MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI MAHASISWA MENGGUNAKAN GOOGLE CLASSROOM

  • Deden Sutrisna FKIP, Universitas Majalengka
DOI: https://doi.org/10.25134/fjpbsi.v13i2.1544

Abstrak

Penelitian iniadalah gagasan ilmiah yang berupaya mencari pemecahan masalah literasi pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia di Universitas Majalengka. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah menumbuhkan semangat literasi sehingga mahasiswa dapat memperoleh pengetahuan dan mengaplikasikan pengetahuan tersebut melalui kegiatan menulis. Fokus utama kegiatan literasi yang dituju dalam penelitian ini adalah literasi daring atau pemanfaatan sumber-sumber bahan bacaan baik itu buku, jurnal, prosiding, dan sumber bacaan lainnya yang tersedia melalui daring dengan menggunakan aplikasi google classroom. Google classroom merupakan aplikasi pembelajaran virtual yang dikeluarkan oleh Google. Kemudahan yang ditawarkan aplikasi ini menjadi dasar pemikiran penulis untuk mengembangkan kegiatan literasi pada mahasiswa menggunakan aplikasi ini. Beberapa keunggulan aplikasi ini diantaranya sebagai berikut. Pertama, kemudahan untuk mengakses aplikasi, yaitu melalui gawai atau telepon pintar yang dimiliki mahasiswa. Kedua, aplikasi ini memungkinkan dosen untuk mengirim tugas baca atau bahan literasi kepada seluruh mahasiswa secara cepat dalam satu kali klik. Ketiga, dosen dapat memanfaatkan aplikasi ini sebagai ruang diskusi literasi dengan mahasiswa secara bersamaan sehingga dosen dapat memantau aktivitas literasi mahasiswa. Keempat, melalui google classroom dosen dapat menginstruksikan, menetapkan, dan membicarakan dengan mahasiswa secara daring diwaktu yang sama secara bersamaan (kelas virtual).

Kata Kunci: google classroom, kemampuan literasi, daring, kelas virtual

Referensi

Gong Gol A dan Agus M. Irkham. 2012. Gempa Literasi (dari kampung untuk nusantara). Jakarta: Kepustakaan Populer Gramedia (KPG).

Padmadewi, Ni Nyoman dan Luh Putu Arini. 2018. Literasi di Sekolah dari Teori ke Praktik. Bali: Nilacakra.

Rozak Abd. dan Azkia Muharom Albantani. (Juni 2018). Desain Perkuliahan Bahasa Arab Menggunakan Google Classroom. Arabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban. 5 (1) 83-102 doi: http://dx.doi.org/10.15408/a.v5i1.7481

Sari, Esti Swatika dan Setyawan Pujiono. (April 2017). Budaya Literasi di Kalangan Mahasiswa FBS UNY. Jurnal Litera. 16 (1).

Tjahjadarmawan, Elizabeth. 2017. Kumpulan Artikel Pendidikan. Yogyakarta:Deepublish.

Diterbitkan
2018-10-28
Terbitan
Vol 13 No 2 (2018): FON: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Bagian
Articles

Penulis yang menerbitkan artikel dalam Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra menyetujui persyaratan berikut:    

  1. Penulis memiliki hak cipta artikel dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang secara simultan dilisensikan di bawah lisensi CC-BY-SA atau The Creative Commons Attribution - Share Alike Licence.
  2. Penulis dapat mengadakan perjanjian kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di jurnal ini.
  3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting pekerjaan mereka secara online (mis., Dalam repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengajuan, karena dapat menyebabkan pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.