Literasi Media Melalui Kajian Linguistik Fungsional di Indonesia

  • Wulan Rahmatunisa Universitas Kuningan
DOI: https://doi.org/10.25134/fjpbsi.v11i2.726

Abstrak

Gempuran hoax atau berita bohong menjadi semakin menghawatirkan. Penggunaan sosial media yang menjadi salah satu arena penyebaran hoax harus mendapat perhatian utama khususnya bagi generasi Z yang merupakan konsumen mayoritas dari jejaring tersebut. Pada makalah ini akan dipaparkan mengenai bagaimana peranan literasi media melalui kajian linguistik fungsional menjadi senjata terhadap serangan berita bohong, yang diterapkan dalam ranah pendidikan di Indonesia. Literasi media merupakan sarana untuk menjadikan kita pembaca yang kritis dan tidak langsung terprovokasi oleh isu yang media sajikan (Cope, 2002). Sebagai bagian tak terpisahkan dari esensi Systemic Functional Linguistics atau tata bahasa fungsional, literasi media mengajak kita untuk faham akan bagaimana sebuah teks memiliki multidimensi dalam pengkonstruksian makna (Halliday dan Matthiessen, 2004). Oleh karena itu, sudah saatnya linguistik fungsional digalakan sebagai senjata ampuh anti hoax dalam dunia pendidikan di Indonesia. Kata kunci:

Referensi

Alwasilah, A.C. (2001). Language, culture, and education: A portrait of contemporary Indonesia. Bandung: Bahasa & Seni Press.

Anderson, M., & Anderson, K. (1997). Text types in English. South Yarra: Macmillan Education Australia.

Bumela, L. (2012). The metafunctions revealed: EFL learners‟ experiences in making sense of the texts. CONAPLIN Journal, Second Volume 1.2, 60-72.

Bumela, L. (2013). Mengeksplorasi tata bahasa fungsional. Cirebon: IAIN Syeh Nurjati Press.

Cope, N. (2002). Linking critical literacy and media literacy in an academic preparation program. Prospect, Vol. XVII, No. 2, April, 2002.

Derewianka, B. (1990). Exploring how text work. Sydney: Primary English Teaching Association.

Eggins, S. (2004). An introduction to systemic functional linguistics (2nd ed.). London: Continuum International publishing group.

Halliday , M. A. K., & Hasan, R. (1985). Language, context, and text: Aspects of language in a social-semiotic perspective. Victoria: Deakin University.

Halliday, M.A.K. (1994). An introduction to functional grammar (2nd ed). London: Edward Arnold.

Halliday, M.A.K., & Matthiessen, C. (2004). An introduction to functional grammar (3rd ed.). London: Hodder Arnold.

Lehtonen, M. (2000). The cultural analysis of text. London: Sage Publication Ltd.

Martin, J.R. (1985). Factual writing: Exploring and challenging social reality. Melbourne: Deakin University Press.

Wallace, C. (2003). Critical reading in language education. New York: Palgrave McMillan.

Diterbitkan
2017-10-28
Terbitan
Vol 11 No 2 (2017): FON: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Bagian
Articles

Penulis yang menerbitkan artikel dalam Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra menyetujui persyaratan berikut:    

  1. Penulis memiliki hak cipta artikel dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang secara simultan dilisensikan di bawah lisensi CC-BY-SA atau The Creative Commons Attribution - Share Alike Licence.
  2. Penulis dapat mengadakan perjanjian kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di jurnal ini.
  3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting pekerjaan mereka secara online (mis., Dalam repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengajuan, karena dapat menyebabkan pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.