PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MELATIH KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS XI

Tito Nurdiyanto, Inda Rafida, Aulia Nuhadila, Sesi Winarni

Abstract



This study was intended to produce a learner worksheet based on problem based learning with valid and practical, and to determine the potential effects on students mathematical connections ability in derivative material. This is development research type of formative research. The subjects of this research were students of class XI MIPA 1 SMAN 2 Palembang as many as 36 students. Data collection techniques used are interviews, document analysis, and test. The result of document and data analysis could be concluded that this research procuded worksheet based on problem based learning in derivative material valid and practical, and LKPD that had been developed had a potential effect on on students mathematical connections ability in derivative material. Therefore worksheet that had been developed can be used by the students.


Keywords


Development, Students Worksheet, Problem Based Learning, Mathematical Connections Ability

Full Text:

PDF

References


Apriliyanto, B. (2019). Analisis kesalahan siswa dalam pemecahan masalah turunan fungsi aljabar. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 3(2), 117-125.

Asih, K.S., Rosita, C.D., & Tonah. (2018). Analisis learning obstacles pada pokok bahasan aplikasi turunan pada siswa kelas XI SMA. Prosiding SNMPN II, Prodi Pendidikan Matematika, Unswagati, Cirebon. (pp. 211-221).

Astuti, P., Hartono, Y., Bunayati, H., & Indaryanti. (2017). Pengembangan LKS berbasis pendekatan pemodelan matematika untuk melatih kemampuan koneksi matematis siswa SMP kelas VIII. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 61-77.

Atiningsih, S.M. (2018). Penerapan model problem based learning untuk meningkatkan tanggung jawab dan kemampuan koneksi matematika peserta didik kelas XI. Journal of Medives, 2(1), 77-86.

Burhanuddin, AG., & Utami, T.P. (2017). Ketuntasan belajar turunan fungsi aljabar melalui pembelajaran think pair share. Serambi Academica, 5(2), 67-73

Fajar, D.S., Wahyuni, I., & Santi, D.P.D. (2019). Desain bahan ajar berbasis kemampuan koneksi matematis siswa SMP pada kelas VII. JES-MAT, 5(2), 125-136.

Faudziah, L., Nurainah, Nuryatin, S., Maryanasari, R., & Hidayat, W. (2019). Analisis kesulitan kemampuan koneksi matematis dilihat dari perbedaan jurusan di SMK. Journal On Education, 1(3), 101-106.

Herawati, L. (2017). Peningkatan kemampuan koneksi matematik peserta didik menggunakan model problem based learning (pbl) dengan berbantuan software geogebra. Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika, 3(1), 39-44.

Kemendikbud. (2016). Peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan nomor 20 tahun 2016 tentang standar kompetensi lulusan. Jakarta: Kemendikbud.

Kemendikbud. (2017). Silabus mata pelajaran matematika SMA /MA /SMK /MAK. Jakarta: Kemendikbud.

Lestari, K.A., & Yudhanegara, M.R. (2015). Penelitian pendidikan matematika. Bandung: Refika Aditama.

Lestari, P., Saputri, S.A., & Prihartini, E. (2016). Penerapan pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan kemampuan koneksi matematis siswa sekolah menengah. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika. (pp. 65-71).

NCTM. (2000). Principle and standards for school mathematics. USA: NCTM.

Nurdiyanto, T., Rafida, I., & Zulkardi. (2019). Pengembangan LKPD materi trigonometri berbasis generative learning di kelas X. Jurnal Pendidikan Matematika, 14(1), 51-66.

Nurdiyanto, T., Rafida, I., & Zulkardi. (2019). Penerapan model generative learning untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi limit kelas XI MIPA 1 SMA negeri 2 palembang. Lentera Sriwijaya: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(1), 38-54.

Nurfauziyyah, F., Laelasari, & Maharani, A. (2018). Desain bahan ajar berbasis kemampuan koneksi matematis dengan metode discovery learning. UJMES, 2(2), 155-59.

Prisiska, R.N., Hapizah, & Yusuf, M. (2017). Pengembangan LKS berbasis problem based learning materi aritmatika sosiala kelas VII. JPPM, 10(2), 82-94.

Rusman. (2016). Model-model pembelajaran mengembangkan profesionalisme guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Rustina, R., & Anisa, W.N. (2018). Kontribusi model problem based learning terhadap peningkatan kemampuan koneksi dan pemecahan masalah matematik. Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta, 1(1), 8-14.

Septian, A., & Komala, E. (2019). Kemmapuan koneksi matematik dan motivasi belajar siswa dengan menggunakan model problem-based learning (pbl) berbantuan geogebra di SMP. PRISMA, 8(1), 1-13.

Suprihatiningrum, J. (2014). Strategi pembelajaran: teori dan aplikasi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Tessmer, M. (1993). Planning and conducting formative evaluations. London: Kogan Page.

Trianto. (2017). Mendesian model pembelajaran inovatif, progresif, dan kontekstual. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Zulfah, Fauzan, A., & Armiati. (2018). Pengembangan lembar kerja peseta didik berbasis problem based learning untuk materi matematika kelas VIII. Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2), 33-46.

Zulkardi. (2002). Developning a learning environment on realistic mathematics education for Indonesian students teachers. Disertasi. Diakses tanggal 18 Januari 2019 dari http://project.edte.utwente.nl/cascade/imei/dissertation/html.




DOI: https://doi.org/10.25134/jes-mat.v6i1.2543

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Tito Nurdiyanto

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Lihat Statistik Jurnal View MyStat

--------------------------------

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.