ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SMP PADA MATERI BANGUN DATAR

Nur Azizah Kamalia; Redo Martila Ruli

doi:10.25134/jes-mat.v8i2.5609

ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SMP PADA MATERI BANGUN DATAR

Nur Azizah Kamalia, Redo Martila Ruli

Abstract

This study aims to describe the mathematical creative thinking ability of class VIII junior high school students in one of the schools in Karawang district in solving problems related to the material of flat shapes. This study uses a qualitative approach with a descriptive method. The subjects in this study were 16 students of class VIII in one of the junior high schools in Karawang Regency. The instrument used was in the form of a mathematical creative thinking ability test consisting of four essay questions and interview guidelines. The data collection techniques used in this research were tests and interviews. The data analysis technique used in this study consisted of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Based on the results and discussion of this study, it shows that the test results of students creative thinking skills are 25% in the high category with 4 students, 31.25% in the medium category with 5 students, and 43.75% in the low category. with a total of 7 students. So it can be concluded that the mathematical creative thinking ability of SMP class VIII students at one of the schools in Karawang district is still relatively low, and students also have not met the indicators of creative thinking skills, namely fluency, flexibility, originality, and elaboration

Keywords

Analysis, Plane Figure, Mathematical Creative Thinking Ability

Full Text:

PDF

References

Adiastuty, N., Sumarni, Riyadi, M., Nisa, A., & Waluya. (2021). Neuroscience study : analysis of mathematical creative thinking ability levels in terms of gender differences in vocational high school students. J. Phys.: Conf. Ser, 1933(012072), 1–7. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1933/1/012072

Andiyana, M. A., Maya, R., & Hidayat, W. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP pada Materi Bangun Ruang. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(3), 239–248. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i3.239-248

Anggoro, B. S. (2015). Pengembangan Modul Matematika Dengan Strategi Problem Solvin Guntuk Mengukur Tingkat Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 121–130.

Anwar, M. N., Aness, M., Khizar, A., Naseer, M., & Muhammad, G. (2012). Relationship of Creative Thinking with the Academic Achievements of Secondary School Students. International Interdisciplinary Journal of Education, 1(1).

Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Ersoy, E., & Baser, N. (2014). The effects of problem-based learning method in higher education on creative thinking. Procedia: Social and Bahavioral Sciences, 116, 3494–3498. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.01.790

Eviliasani, K., Hendriana, H., & Senjayawati, E. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Ditinjau dari Kepercayaan Diri Siswa SMP Kelas VIII di Kota Cimahi pada Materi Bangun Datar Segi Empat. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(3), 333–346. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i3.333-346

Fardah, D. K. (2012). Analisis Proses dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Matematika Melalui Tugas Open-Ended. Jurnal Kreano, 3(2).

Fitriyanah, N. N., Sumarni, S., & Riyadi, M. (2022). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis dalam Menyelesaikan Soal Open Ended Materi Sistem Persamaan Linear Dua. In Seminar Nasional Pendidikan Sultan Agung (Vol. 3, No. 1).

Hendri, R., Elniati, S., & Syarifuddin, H. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Peserta Didik Dalam Menyelesaikan Soal Open-Ended di Kelas VIII SMPN 4 Bukittinggi. Jurnal Edukasi Dan Penelitian Matematika, 8(1), 110–116.

Hendriana, H. (2014). Membangun Kepercayaan Diri Siswa Melalui Pembelajaran Matematika Humanis. Jurnal Pengajaran MIPA, 19(1), 52–60.

Kruse, D. (2009). Thinking Strategies for the Inquiry Classroom. Carlton South, Victoria: Curriculum Corporation.

Laksono, D., & Effendi, K. N. S. (2021). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP Negeri di Kabupaten Karawang Pada Materi Bangun Datar. JPMI: Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(3), 507–516. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i3.507-516

Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Mulyaningsih, T., & Ratu, N. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP dalam Memecahkan Masalah Matematika pada Materi Pola Barisan Bilangan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(1), 65–74.

Munandar, U. (2012). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta.

Mursidik, E. M., Samsiyah, N., & Rudyanto, H. E. (2014). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SD dalam Memecahkan Masalah Matematika. Jurnal LPPM, 2(1), 7–13.

Putri, C. A., Munzir, S., & Abidin, Z. (2019). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa melalui Model Pembelajaran Brain-Based Learning. Jurnal Didaktik Matematika, 6(1), 12–27. https://doi.org/10.24815/jdm.v6i1.9608

Rachmawati, T., Laurens, T., & Moma, L. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SD Negeri 40 Ambon pada Materi Bangun Datar. JUMADIKA: Jurnal Magister Pendidikan Matematika, 1(2), 91–101.

Sari, D. N., Sumarni, S., & Riyadi, M. (2019, March). ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DENGAN MENGGUNAKAN SOAL OPEN ENDED. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika (Vol. 1, No. 1).

Siswono, T. Y. E. (2006). Desain Tugas Untuk Mengidentifikasi Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Dalam Matematika. Surabaya: Unesa University Press.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: ALFABETA.

Sujarwo, E., & Yunianta, T. N. H. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas VIII SMP dalam Menyelesaikan Soal Luas Bangun. JKPM: Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika, 2(1), 1–9.

Sumarmo, U. (2015). Berpikir dan Disposisi Matematik Serta Pembelajarannya. Bandung: UPI.

Sumarni, S., & Adiastuty, N. (2019). PERBANDINGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS ANTARA SISWA YANG MENDAPATKAN MODEL MIND MAPPING BERBASIS PENGOPTIMALAN FUNGSI OTAK KANAN DAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING. Jurnal Edukasi dan Sains Matematika (JES-MAT), 5(1), 30-42.

Sumarni, & Adiastuty, N. (2015). Perbandingan Pemahaman Matematis Antara Siswa Yang Memperoleh Pembelajaran Metode Discovery Dan Metode Advance organizer. Euclid.

Suparyanta, A., Muklis, & Omegawati, W. H. (2018). Detik Detik USBN SD/MI. Yogyakarta: PT Penerbit Intan Pariwara.

Ulandari, N., Putri, R., Ningsih, F., & Putra, A. (2019). Efektivitas Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Materi Teorema Phytagoras. Journal Cendikia: Jurnal Pendidikan Matematika, 03(02), 227–237.

Yanti, Sumarni, & Adiastuty, N. (2019). Pengembangan perangkat pembelajaran pada materi segiempat melalui pendekatan open-ended untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif. Jurnal Edukasi Dan Sains Matematika (JES-MAT), 5(2), 145–160.

DOI: https://doi.org/10.25134/jes-mat.v8i2.5609