Studi Meta Analisis: Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning Terhadap Kemampuan Afektif, Kognitif, Dan Psikomotor Pada Calon Guru Biologi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh: 1) Model Pembelajaran blended learning terhadap kemampuana afektif. 2) Model Pembelajaran blended learning terhadap kemampuan kognititf. 3) Model pembelajaran blended learning terhadap kemampuan psikomotor. Penelitian ini merupakan penelitian meta analisis, penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini berupa jurnal publikasi ilmiah dalam Google Scholar, ScienceDirect, dan ERIC. Sebanyak 14 jurnal dan instrumen berupa lembaran pemberian kode (coding  category). Hasil  penelitian  ini  menunjukan  bahwa:  1) Terdapat pengaruh model pembelajaran blended learning terhadap kemampuan afektif, kognitif, dan psikomor dengan perhitungan effect size 0,53 yang termasuk kategori sedang. 2) Terdapat pengaruh model pembelajaran blended learning terhadap kemampuan afektif dengan perhitungan effect size 0,53 yang termasuk kategori sedang. 3) Terdapat pengaruh model pembelajaran blended learning terhadap kemampuan kognitif dengan perhitungan effect size 0,63 yang termasuk kategori sedang. 4) Terdapat pengaruh model pembelajaran  blended learning terhadap kemampuan psikomotor dengan perhitungan effect size 0,55 yang termasuk kategori sedang