PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN AKTIVITAS BELAJAR

Jasmine Salabeela Rumpaka; Taupik Sopyan; Romdah Romansyah

Jasmine Salabeela Rumpaka Universitas Galuh Ciamis
Taupik Sopyan Universitas Galuh Ciamis
Romdah Romansyah Universitas Galuh Ciamis

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Penguasaan Konsep dan Aktivitas belajar siswa. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA SMAN 1 Baregbeg, adapun sampel yang digunakan yaitu kelas XI IPA₂ sebanyak 22 siswa.Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Metode penelitian ini yaitu metode pre-eksperimental design. Instrumen yang digunakan adalah test penguasaan konsep yang terdiri 20 soal dengan pokok bahasan Sistem Indera dan lembar observasi aktivitas belajar siswa. Teknik analisis yang digunakan adalah uji z. Hasil penelitian ini disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berpengaruh signifikan terhadap penguasaan konsep dan aktivitas belajar siswa.

Kata kunci: Kooperatif Tipe Jigsaw, Penguasaan Konsep Siswa, Aktivitas Belajar Siswa

References

Carrol, D W. 1986. Use Of The Jigsaw Technique In Laboratory And Discussion Classes. 13: 208 – 210

Isjoni. (2012). Cooperative Learning Efektifitas Pembelajaran Kelompok. Bandung: Alfabeta.

Lie.2002.Cooperative Learning.Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia.

Munib, A. Budiyono dan suryana, S.(2016). Pengantar Ilmu Pendidikan. Semarang. UNNES Press

Perkins, D, V. 2001.”A Jigsaw Classroom Techniquw for Undergraduate Statistics Courses.28 : 111 – 113

Trianto.2007. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Surabaya. Kencana Prenada Medi Group

Wartono.2004. Materi Pelatihan Terintegrasi Sains. Jakarta: Depdiknas