UPAYA MENGEMBANGKAN LITERASI SAINS MENGGUNAKAN MODEL SETS (SCIENCE ENVIRONMENT TECHNOLOGY SOSIETY) DALAM PEMBELAJARAN KONSEP DASAR IPA

Abstract

ABSTRAK
Literasi sains merupakan upaya menggunakan ilmu pengetahuan tentang sains,
mengidentifikasi pertanyaan, menarik kesimpulan dan mengembangkan
pemahaman tidak hanya dalam konsep tetapi juga dari aplikasi nyata yang ditemui
dalam kehidupan sehari-hari.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan
kemampuan literasi sains mahasiswa PGSD KIP Universitas Kuningan Dalam
pembelajaran konsep dasar IPA
Dua kelas digunakan dalam penelitian ini. Kelas 1 D dengan jumlah 37 siswa
menggunakan metode pembelajaran SETS dan kelas 1 E dengan jumlah 36 anak
menggunakan metode konvensional.
Hasil analisis data menunjukkan bahwa menunjukkan perbandingan skor rata-rata
peningkatan kemampuan literasi sain mahasiswa, bahwa skor tes awal
mahamahasiswa kelas 1 D metode sets sebesar 50.92 dari skor ideal, sedangkan
skor tes awal hasiswa kelas 1 E metode konvensional adalah 50.49 dari skor ideal.
Hal ini menunjukkan skor rata-rata tes awal tidak terdapat perbedaan yang begitu
nyata. Untuk skor tes akhir kelas 1D metode sets 78.49 dari skor ideal sedangkan
skor tes akhir kelas 1 E metode konvensional sebesar 68.32 dari skor ideal,
sedangkan untuk N Gain peningkatan kemampuan literasi kelas 1 D metode sets
0.56 dari kenaikan ideal dan untuk kelas 1 E metode konvensional 0.36 dari
kenaikan ideal, rata-rata N Gain kelas 1 D metode sets termasuk kategori sedang
dan kelas 1E metode konvensional termasuk kategori sedang, hal ini
menggambarkan bahwa peningkatan kemampuan literasi mahasiswa setelah
mengikuti pembelajaran metode sets maupun metode konvensional secara umum
meningkat, tetapi jika dilihat dari angka peningkatannya bahwa mahasiswa kelas
metode sets mengalami peningkatan perkembagan kemampuan literasi sains yang
lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran metode konvensional
Kata Kunci Literasi Sains, Model Pembelajaran SETS