KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (SPLDV)

Humawida Muthianisa; Kiki Nia Sania Effendi

doi:10.25134/jes-mat.v8i1.5580

KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (SPLDV)

Humawida Muthianisa, Kiki Nia Sania Effendi

Abstract

This study was aimed to determine the mathematical representation ability of students at the level of junior high school class IX. The subjects in this study were students of class IX B in one of the junior high schools in Klari District, Karawang Regency who were randomly selected with a total of 25 students. The method applied in this research is descriptive qualitative. The instrument in this research is by testing the ability of mathematical representation of the material of a two-variable linear equation system as many as 3 description questions. The data analysis technique used in the study consisted of data reduction, data presentation and conclusion drawing. The results of this study indicate that the mathematical representation ability of class IX B students at the school on the material of a two-variable linear equation system is in the low category.

Keywords

Analisys; Mathematical Representation Ability; System Of Two-Variable Linier Equations

Full Text:

PDF

References

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan dan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Effendi, K. N. S. (2017). Pemahaman Konsep Siswa Kelas VIII Pada Materi Kubus dan Balok. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 2(2), 87–94.

Fitriani. (2021). Profil Kemampuan Representasi Matematis Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Ditinjau Gaya Kognitif Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Patimpeng (Skripsi). Universitas Muhammadiyah Makassar.

Fitriyanah, N. N., Sumarni, & Riyadi, M. (2021). Analisis kemampuan penalaran matematis dalam menyelesaikan soal open ended materi sistem persamaan linier dua variabel. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sultan Agung (SENDIKSA-3) (pp. 123–138).

Handayani, H., & Juanda, R. Y. (2018). Profil Kemampuan Representasi Matematis Siswa Sekolah Dasar Di Kecamatan Sumedang Utara. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 211–217.

Hardianti, S. R., & Effendi, K. N. S. (2021). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMA Kelas XI. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif (Vol. 4). https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i5.1093-1104

Inayah, S., & Nurhasanah, G. A. (2019). Pengaruh Kemampuan Representasi Matematis Siswa Terhadap Kepercayaan Dirinya. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 12(1), 17–31. https://doi.org/10.30870/jppm.v12i1.4852

Kurniasih, R., & Hakim, D. L. (2019). Berpikir Kritis Siswa Dalam Materi Segiempat, 1135–1145.

Lopi, R., Yusuf, S. M., & Ralmugiz, U. (2020). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa Kelas VII SMP Negeri 16 Kupang. MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 94–99.

Meleong, L. J. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Melinda, S. D. (2016). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa Ditinjau Dari Gaya Kognitif Spasial Materi Geometri Di SMA Muhammadiyah 1 Purbalingga.

Monariska, E., & Komala, E. (2021). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Mahasiswa Pada Mata Kuliah Program Linear. Jurnal Edukasi Dan Sains Matematika …, 7(1), 43–58.

Mulyaningsih, S., Marlina, R., Nia, K., & Effendi, S. (2020). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal Matematika. Jurnal Kajian Pendidikan Matematika, 2682(1), 99–110.

NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. The National Council of Teachers of Mathematics, Inc. Reston, VA: The National Council of Teachers of Mathematics, Inc.

Nurfitriyanti, M., Kusumawardani, R., & Lestari, I. (2020). Kemampuan Representasi Matematis Peserta Didik Ditinjau Penalaran Matematis pada Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Gantang, 5(1), 19–28. https://doi.org/: https://doi.org/10.31629/jg.v5i1.1665

Nurpadilah, E., Rohaeti, E. E., & Afrilianto, M. (2018). Kemampuan Representasi Matematik Pada Materi Segi Empat Siswa SMP Kelas VII. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(4), 765. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i4.p765-772

Rahayu, S., & Hakim, D. L. (2021). Deskripsi Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal Pada Materi Segi Empat, 4(5), 1169–1180. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i5.1169-1180

Rangkuti, A. N. (2013). Representasi Matematis. Logaritma, I(02), 49–61.

Rusmiyati, F. (2017). Pengaruh Kemandirian dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Metematika Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Rongkop. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 5(1), 77–86. https://doi.org/10.30738/.v5i1.931

Safitri, E., Hartoyo, A., & Bistari. (2015). Kemampuan Representasi Matematis Luas dan Keliling Lingkaran Berdasarkan Teori Bruner Di SMPN 9 Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, (3), 1–11.

Santi, E. E. (2019). Kemampuan Representasi Matematis, 473–477.

Siagian, R. E. F. (2015). Pengaruh Minat dan Kebiasaan Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(2), 122–131. https://doi.org/10.30998/formatif.v2i2.93

Suganda, V. A. (2015). Kesulitan Merepresentasikan Soal Pemecahan Masalah Matematika Pada Siswa Di Sekolah Dasar, 2(1), 41–47.

Sukmadinata, N. S. (2017). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sumarni. (2014). Learning cycle 5E untuk meningkatkan kemampuan koneksi dan komunikasi matematis serta self-regulated learning matematika siswa. Universitas Pendidikan Indonesia.

Sumarni. (2020a). Kemampuan Matematis Tujuan dalam Pembelajaran Matematika (1st ed.). Cirebon: CV. Eulim Publisher.

Sumarni. (2020b). LC5E Learning Cycle 5E (Teori dan Implementasinya: Meningkatkan Kemampuan Koneksi, Komunikasi Matematis dan Self-regulated Learning dalam Pembelajaran Matematika) (1st ed.). Cirebon: CV. Eulim Publisher.

Sumarni, S. (2016). Tinjauan Korelasi Antara Kemampuan Koneksi Matematis Dan Self-Regulated Learning Matematika Siswa Yang Pembelajarannya Melalui Learning Cycle 5E. JES-MAT (Jurnal Edukasi Dan Sains Matematika), 2(1), 83–98. https://doi.org/10.25134/jes-mat.v2i1.283

Sumarni, S., & Pitriani, P. (2018). Profil keterampilan mengembangkan media pembelajaran matematika mahasiswa calon guru matematika. In Prosiding Seminar Nasional Etnomatnesia (pp. 910–918).

Suningsih, A., & Istiani, A. (2021). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 225–234. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v10i2.984

Villegas, J. L., Castro, E., & Gutiérrez, J. (2009). Representations in Problem Solving : a case study with optimization problems. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 7(1), 279–308.

Yusmin, E., & Nursangaji, A. (2016). Kemampuan Representasi Matematis Siswa Dalam Materi Fungsi Di kelas VII SMP Bumi Khatulistiwa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1–9.

DOI: https://doi.org/10.25134/jes-mat.v8i1.5580