ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA TOPIK SISITEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL BERDASARKAN PROSEDUR NEWMAN

delvita rahma sari; Mulia Suryani; Hafizah Delyana

doi:10.25134/jes-mat.v8i2.5632

ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA TOPIK SISITEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL BERDASARKAN PROSEDUR NEWMAN

delvita rahma sari, Mulia Suryani, Hafizah Delyana

Abstract

The error analysis in this study is the error made by students in solving stories problems on the topic of a two-variable linear equation system based on the Newman procedure. This study uses a descriptive method with a quantitative approach. The subjects of this study were students of class VIII B MTsN 13 Pesisir Selatan. The sampling technique used was purposive sampling. The instruments used to collect data are tests and documentation. The results showed that the errors that were mostly made by students were encoding error of 34.64%, including the high enough category. Furthermore, the process skill error and are 30.46%, including the fairly high category. Meanwhile, the transformation error is 15.23%, including the small category. For the comprehension error of 15.23%, including the small category, and the reading error of 4.64% including the very small category. So, it can be concluded that the mistakes that many students make in story problems are two-variable linear equation system problems, encoding errors of 34.44% and the smallest errors made by students, reading errors of 4.64%.

Keywords

System of Linear Equations of Two Variables; Error Analysis; Newman Procedure; Word Problems

Full Text:

PDF

References

Agustin, D. D., Marlina, E., Sara, H., & Haerul, J. (2020). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita dengan Fong’s Schematic Model For Error Analysis pada Materi Sistem Persamaan Tiga Variabel. JES-MAT, 6(1), 23-36.

Agustini, D., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis Kesulitan Siswa Berdasarkan Kemampuan Pemahaman Matematis dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi SPLDV. Media Pendidikan Matematika, 8(1), 18-27.

Ananda, R. P., & Yuliyanti, S. (2018). Analisis Kesalahan Siswa Kelas VII SMPN 7 Mataram dalam Menyelesaikan Soal Garis dan Sudut. 6(2), 79–87.

Armin, R., & Sulastriyani. (2019). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Perkalian dan Pembagian Pecahan Berdasarkan Metode Newman pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Nganganaumala. Akademik Pendidikan Matematika, 5(2), 142-147.

Diniati, A. W. (2021). Analisis kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Berdasarkan Tahap Newman Universitas. Skripsi, Malang, Universitas Muhammadiyah Malang.

Fitriyanah, N. N., Sumarni, S., & Riyadi, M. (2022). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis dalam Menyelesaikan Soal Open Ended Materi Sistem Persamaan Linear Dua. In Seminar Nasional Pendidikan Sultan Agung (Vol. 3, No. 1).

Fitriatien, S. R. (2019). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Berdasarkan Newman. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 4(1), 53-64.

Halim, F. A., & Rasidah, N. I. (2019). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Aritmatika Sosial Berdasarkan Prosedur Newman. Jurnal Pendidikan Matematika, 02(01), 25-44.

Hariyani, S., & Aldita, V. C. (2020). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Berdasarkan Prosedur Newman. Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 8(1), 39–50.

Jha, S. K. (2012). Mathematics Performance of Primary School Students in Assam (India): An Analysis Using Newman Procedure. International Journal of Computer Applications in Engineering Sciences, 2(I), 17–21.

Khoerunnisa, G. M., & Imami, A. I. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi SPLDV. 438–447.

Kusmaryono, I. (2018). Analysys Of Students Incorrect Answers In A Mathematical Test: An Insirght On Students Learning Based On Solo Taxonomy And Error Analysis. 23(1), 1–8.

Melanie, M. E., Hartoyo, A., & Ahmad, D. (2019). Deskripsi Proses Penyelesaian Soal Cerita Materi Perbandingan Pada Siswa Kelas VII SMP. Journal of Chemical Information and Modeling.1-11.

Nugraha, T. H., & Pujiastuti, H. (2019). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Berdasarkan Perbedaan Gender. Edumatica, 09, 1–7.

Nuraida, I. (2017). Analisis Kesalahan Penyelesaian Soal Bangun Ruang Sisi Lengkung Siswa Kelas Ix Smp Negeri 5 Kota Tasikmalaya. TEOREMA : Teori dan Riset Matematika, 1(2), 25.

Nurussafa’at, F. A., Sujadi, I., & Riyadi. (2016). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Volume Prisma Dengan Fong ’ S Shcematic Model For Error Analysis Ditinjau Dari Gaya Kognitif Siswa ( Studi Kasus Siswa Kelas VIII Semester II Smp It Ibnu Abbas Klaten Tahun Ajaran 2013 /. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, 4(2), 174–187.

Prihatini, S. A., Susilo, D. A., & Hariyani, S. (2019). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita SPLTV Berdasarkan Tahapan Newman di Kelas X MAN 1 Malang. Seminar Nasional Universitas Kanjuruhan Malang, 1, 1–10.

Saebani, B. A. (2008). Metode Penelitian. CV Pustaka Setia.

Sari, P. P., Hasbi, M., & Umam, K. (2017). Analisis Kesalahan Siswa menurut Newman dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Aljabar Kelas VIII SMPN 1 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 2(2), 81–90.

Septiahani, A., Melisari, & Zanthy, L. S. (2020). Analisis Kesalahan Siswa SMK dalam Menyelesaikan Soal Materi Barisan dan Deret. Mosharafa Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 311–322.

Singh, P., Rahman, A. A., & Hoon, T. S. (2010). The Newman Procedure for Analyzing Primary Four Pupils Errors on Written Mathematical Tasks: A Malaysian Perspective. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 8(5), 264–271.

Sumarni, S., Darhim, D., Fatimah, S., Priatna, N., Anjelita, A., & Taufik, A. (2018). The students’ mathematical concept understanding ability through cooperative learning type jigsaw assisted visual media. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1132, No. 1, p. 012051). IOP Publishing.

Sumarni, S., & Adiastuty, N. (2015). Perbandingan Pemahaman Matematis antara Siswa yang Memperoleh Pembelajaran Metode Discovery dan Metode Advance Organizer.(Studi Eksperimen di Kelas IX SMP Negeri 1 Palimanan Kabupaten Cirebon). Euclid, 2(1).

Sumule, U., Amin, S. M., & Fuad, Y. (2018). Error Analysis of Indonesian Junior High School Student in Solving Space and Shape Content PISA Problem Using Newman Procedure. journal of physics, 1–6.

White, A. L. (2018). Australian Mathematics Literacy Perspectives: Assessment. Southeast Asian Mathematics Education Journal, 8(1), 69–82.

DOI: https://doi.org/10.25134/jes-mat.v8i2.5632